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评副教授需要什么学术成果

时间:2021-09-07 02:06 来源:网络整理 网络转载
评副教授是大学教师晋升过程当中的一个阶段,那么评副教授需要什么学术成果?这些内容一般在院校副教授职称申报评审条件通知当中都会有,本文就摘选了一位评副教

  评副教授是大学教师晋升过程当中的一个阶段,那么评副教授需要什么学术成果?这些内容一般在院校副教授职称申报评审条件通知当中都会有,本文就摘选了一位评副教授老师提供的职称文件,重点介绍的是业绩成果条件(学术成果)和专业技术工作经历(能力)条件,仅供参考。标准要求需要老师看所在院校的职称文件通知。

  业绩成果条件

  (一)教学为主型教师任现职以来,须累计3年教学质量年度考核优秀,以第一作者(或通讯作者)公开发表过1篇以上教学研究论文。且须具备下列条件之二:

  1.以第一作者(或通讯作者)公开发表高水平、有创见的本专业学术论文2篇以上;或参编正式出版的教材1部,其中本人编写8万字以上,同时以第一作者(或通讯作者)公开发表高水平、有创见的本专业学术论文1篇以上。

  2.主持1项市(厅)级以上教研教改项目,或主持2项校级以上教研教改项目,并通过对应级别业务主管部门鉴定或验收。

  3.在教学改革、专业建设、课程建设等研究中成绩显著,获得过省级以上优秀教学成果奖(排名前3)或获得过校级优秀教学成果奖一等奖(排名第一)。

  4.担任省级以上精品在线开放课程、精品视频公开课或精品资源共享课等课程主讲人。

  5.获省级教学类竞赛二等奖以上或校级教学类竞赛一等奖以上。

  6.直接指导的学生参加的创新创业项目、学科竞赛等获得省级一等奖以上奖励。

  7.参编教育部规划教材1部,其中本人编写8万字以上。

  8.获河北省教书育人楷模、河北省模范教师、河北省优秀教师等省部级及以上荣誉称号。

  (二)教学科研并重型教师任现职以来,须具备下列条件中第1-5条中的1条和第6-8条中的1条:

  1.获省(部)级三等奖以上科研或教学成果奖励(以奖励证书为准,限额定人员)。

  2.教学水平较高,教学效果较好,有2学年教学质量考核为优秀,且至少获得1次学校教学比赛二等奖以上(综合类)奖励。

  3.省级以上精品在线开放课程、精品视频公开课或精品资源共享课等课程主讲人。

  4.主持1项市(厅)级以上科研(教研教改)项目,或主要参加2项省(部)级以上科研(教研教改)项目,并通过对应级别业务主管部门鉴定或验收。

  5.获得与本专业相关的发明专利1项(限第一发明人),并已转让和应用。

  6.公开发表被SCI、EI、SSCI收录的本专业学术论文2篇以上(其中1篇为第一作者或通讯作者)。

  7.以第一作者(或通讯作者)公开发表本专业学术论文3篇以上,其中2篇在国内核心学术期刊上发表(或为SCI、EI、SSCI收录论文)。

  8.公开出版本专业学术专著或译著(本人撰写、翻译10万字以上/部),或参编教育部高等教育规划教材(本人撰写8万字以上/部),同时在国内核心学术期刊上(或为SCI、EI、SSCI收录论文)发表本专业学术论文2篇以上(其中1篇为第一作者或通讯作者)。

  (三)科研为主型教师任现职以来,须具备下列条件中第1-3条中的1条和第4-5条中的1条:

  1.获省(部)级二等奖以上科研奖励(以奖励证书为准,限额定人员)。

  2.主持1项省(部)级以上科研项目,并通过对应级别业务主管部门鉴定或验收。

  3.获得与本专业相关的发明专利2项(限第一发明人),其中至少1项已转让或应用。

  4.以第一作者(或通讯作者)公开发表被SCI、EI、SSCI收录的本专业论文2篇以上或在国内核心学术期刊公开发表本专业学术论文3篇以上。

  5.公开出版本专业学术专著或译著(本人撰写、翻译10万字以上/部),同时以第一作者(或通讯作者)在国内核心学术期刊上(或为SCI、EI、SSCI收录论文)发表本专业学术论文2篇以上。

  (四)社会服务型教师任现职以来,须具备下列条件中第1条和第2-4两条中的1条:

  1.在政府政策咨询、智库建设、科学普及和在新闻媒体及网络上发表引领性文章等方面成绩显著,取得较好的社会效益;或成果转化工作实绩突出,取得了较好的经济效益或社会效益。

  2.结合科研成果转化、科技开发、技术推广、专家咨询和承担公共学术事务工作,以第一作者(或通讯作者)公开发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上(其中1篇为核心期刊)。

  3.获得与本专业相关的发明专利1项(限第一发明人),并得到实际应用或转让并取得直接经济效益50万元以上。

  4.主持横向课题,理科类累计到位经费100万以上,工科类累计到位经费300万以上,社科类累计到位经费50万以上(经费到位须出具学,蒲小⒉莆窆芾聿棵胖っ)。

  专业技术工作经历(能力)条件

  (一)系统讲授过必修课程2门以上,每学年至少担任1门以上全日制本科课程,并能根据教学计划的安排组织课堂讨论,指导实习实训、社会实践、毕业论文和毕业设计、学科竞赛等,完成学校各岗位类型规定的教学工作任务,教学效果良好。在教学改革、专业建设、课程建设等方面业绩突出。

  (二)积极参与学生的思想政治教育工作,或教学、科学研究等方面的管理工作。任现职以来,40岁以下教师须兼任一年以上班主任或辅导员工作。

  (三)任现职以来,至少有1学年教学质量年度考核为优秀。

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